(路透社)
【明报专讯】〈桥〉中,作者曾敏之藉描写人生不同时期关于「桥」的片段,抒发家国之思。我们可以学习其中的布局和联想技巧。
【布局谋篇:人生不同时期观相似之物】
〈桥〉中,作者描写了五个围绕〈桥〉的片段,因而触动了内心的感受。值得留意的是,这些感受虽略有不同,但整体而言还是与家国之思有关,请看附表:(表)
我们可以参考上述布局,构思文章大纲。
题目:〈禁区〉
(1) 在哪些人生阶段会出现「禁区」?(考试时间有限,一般3至4个片段便已足够。)
(2) 「我」对这些「禁区」有什么感受?
(3) 这些感受是否围绕同一个主题?
以下为构思大纲举隅:(表)◆
【联想:眼前景象,触发感悟】
我们看到眼前的景象时,可以从不同角度联想,以下以「桥」为例:(表)◆
香港岛四面环海,各位同学观海,又会有什么联想?同样是海,只要把握「海」不同的特质作联想,便会生出不同的感慨。以下是〈桥〉作者及同学的联想:
.海风 → 事件或典故联想 → 想到苏轼「我欲乘风归去」 → 欲重归故土
◆〈桥〉曾敏之(表)
◆罗??o?J??英华书院中五级)(表)
◆陈彦宏(英华书院中五级)(表)
◆林行意(英华书院中五级)(表)
◆江颢维(英华书院中五级)(表)
■胡咏怡:香港中文大学中国语言及文学系毕业,现职中学中文教师。尤好文字之美,亦慕夫子韦编三绝之勤。
顾问教师:胡咏怡
图:路透社
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[语文同乐 第582期]