继续讲继续教 不让历史隐没 中史教师：六四伞运一脉相承(组图)
发布 : 2019-5-20 来源 : 明报新闻网 用微信扫描二维码，分享至好友和朋友圈 | 加关注  明声网温哥华 微信公众号 |
资深中史科老师陈国培30年来都在课堂讲述六四，自己亦从未缺席支联会的维园六四晚会。他认为任佾x??史事件都一样，若无人再说，便会慢慢隐没。（苏智鑫??o?J??
方耀辉任中史科教师逾20年，他认为学生要知道各种历史大事，最担心他们一知半解，只接收偏颇的资讯。（邓宗弘??o?J??
六四意义不能避 拒偏颇教材
陈国培任中史科教师逾30年，每年课堂都会教六四，「这件事是很实在存在，发生了」。若能配合学校安排，他会在周会播片、用自制的简报向全校学生讲述此事，有时亦会由其他老师分享。陈国培形容，八九民运是最大规模、最震撼，由学生和人民自发去追寻社会及政治架构改变，甚至影响外国的共产政权，「于整个新中国近代史发展上，（六四）是不能回避」。
经历过六四，陈国培不会采用内容偏颇的教科书，「有些立场应坚持，有些事应要清楚说明」。任教多年，他从不要求学生跟从自己对六四的看法，只希望客观呈现事件因由、过程及后果，引发学生思考，如事件为国家发展带来好或坏处等。
事隔30年，陈国培认为昔日学生对事件的投入感较强，「随?时间慢慢长了，（新一代）学生的成长已离开了六四事件，本身有一段距离」。他觉得要令学生明白事件在近代中国发展的地位，现时或有学生觉得六四事不关己，但于陈国培眼中，事件都是一脉相承，就如1919年五四运动、1989年六四事件，甚至2014年本港的雨伞运动，皆是年轻人对国家或地方政府未来改变的渴望。他认为重点是学生能否找出脉络，并将历史事件与日常连上关系。
以往会与学生同赴晚会
「任佾x??史事件都是，没有人去讲，没有人再重新建构，那件事就会慢慢隐没。」29年来的6月4日，陈国培都会到维园点起烛光。20多年前共同经历六四，彼此怀有同样感受，陈国培以往会与学生一同前赴晚会。后因学生没有亲身经历，陈国培转为只解释烛光晚会的内容及其背景，由学生自行决定是否参与。
另一中史科教师方耀辉说，若课堂进度许可，会花半堂和学生讲解六四，有时亦会把握不同机会让学生知道，如今年是五四运动100周年，亦可顺带提及六四，以免学生将史事混淆。他认为，学生要知道各种历史大事，老师提供客观事实让学生自行判断。他称高中没有修读中史的学生，只得初中三年接触历史，若不提某时段的事件，学生可能一辈子都不会知道。
明报记者 陈嘉咏