教你三个小贴士?孩子玩到又学到
发布 : 2019-11-12 来源 : 明报新闻网 用微信扫描二维码，分享至好友和朋友圈 | 加关注  明声网温哥华 微信公众号 |
家长对于子女使用平板电脑的态度大致上可分为两类：
第一类家长会常说：「日日?屋企打机，第日考试实包尾！」、「玩玩玩成日挂住玩！唔做完功课唔好食饭！」在他们眼中游戏与学习是水火不容、誓不两立。
第二类家长则视平板电脑作为安抚子女的工具：「你乖啦，做埋呢题功课就畀你睇10分钟影片。」、「唔好嘈住先，我好忙，你拎去玩啦（随即递出平板电脑予子女）。」平板电脑游戏程式、网上影片几乎主宰了这类家长的孩子。
纵使时代改变，游戏是否就与平板电脑画上等号？游戏与学习又有否共存互助的空间？关键在于以下三个原则：
互动游戏学合作沟通
第一：互动
透过游戏与他人互动，孩子能从中学习表达自己、改善沟通与社交技巧。不论是大风吹、捉迷藏等经典集体游戏，还是大富翁等桌上游戏，甚至近年新兴的电子竞技，都会涉及规矩和秩序，讲求合作与沟通。
家长与孩子下棋时，不用刻意让赛，让他们体验失败的滋味，明白游戏是有赢有输的。兄弟姊妹间总会争夺玩具，家长很多时认为要「大让小」，事实上，这是个好机会让他们学习分享和协商，明白尊重和等待，有了这些互动，这件玩具就化成了他们的祝福。
公园跑跳 改善手眼协调
第二：走动
早前有位妈妈带同儿子来到教大的心理评估及临?研究部，她说儿子精于玩平板电脑游戏，智力发展应属正常，但上落楼梯时却很易跌倒。笔者为他的儿子作评估后，发现他连抛球等简单的动作也应付不了，语言及大小肌肉发展均滞后于同龄，建议他放下平板电脑，多到公园去玩上下攀爬、跑跳等游戏，锻炼肌肉，手眼协调就能大大改善。偶遇下雨不能外出，在家中仍可动手砌模型或积木。
第三：应用
游戏时心情放松，较易学习新知识并实践出来。玩纸板游戏要胜出，自然就要多计数，不知不觉间练习了数学运算，甚至初步建立投资概念。玩扭计骰和积木能锻炼孩子的视觉空间感，对识别和书写中文字是很有帮助的。打篮球要胜出，需要学习各种投篮与传球的方法，并从经验中领悟团队合作的致胜之道，有利改善人际关系。
家长从旁指导 挑合适游戏
总结
爱玩是孩子的天性。游戏到底无益还是有功，关键在于家长的从旁引导，按?互动、走动和应用的三大原则，为子女挑选合适游戏。只要孩子感到兴趣，又符合这三项原则，就是好游戏，游戏与学习绝对是可以相辅相成的。
在游戏的过程中，如家长对子女的认知或语言等方面发展有怀疑，希望接受评估和获取专业意见，可向学校的教育心理学家查询。
香港教育大学心理评估及临?研究部
港区查询电话：2948 8725
第一类家长会常说：「日日?屋企打机，第日考试实包尾！」、「玩玩玩成日挂住玩！唔做完功课唔好食饭！」在他们眼中游戏与学习是水火不容、誓不两立。
第二类家长则视平板电脑作为安抚子女的工具：「你乖啦，做埋呢题功课就畀你睇10分钟影片。」、「唔好嘈住先，我好忙，你拎去玩啦（随即递出平板电脑予子女）。」平板电脑游戏程式、网上影片几乎主宰了这类家长的孩子。
纵使时代改变，游戏是否就与平板电脑画上等号？游戏与学习又有否共存互助的空间？关键在于以下三个原则：
互动游戏学合作沟通
第一：互动
透过游戏与他人互动，孩子能从中学习表达自己、改善沟通与社交技巧。不论是大风吹、捉迷藏等经典集体游戏，还是大富翁等桌上游戏，甚至近年新兴的电子竞技，都会涉及规矩和秩序，讲求合作与沟通。
家长与孩子下棋时，不用刻意让赛，让他们体验失败的滋味，明白游戏是有赢有输的。兄弟姊妹间总会争夺玩具，家长很多时认为要「大让小」，事实上，这是个好机会让他们学习分享和协商，明白尊重和等待，有了这些互动，这件玩具就化成了他们的祝福。
公园跑跳 改善手眼协调
第二：走动
早前有位妈妈带同儿子来到教大的心理评估及临?研究部，她说儿子精于玩平板电脑游戏，智力发展应属正常，但上落楼梯时却很易跌倒。笔者为他的儿子作评估后，发现他连抛球等简单的动作也应付不了，语言及大小肌肉发展均滞后于同龄，建议他放下平板电脑，多到公园去玩上下攀爬、跑跳等游戏，锻炼肌肉，手眼协调就能大大改善。偶遇下雨不能外出，在家中仍可动手砌模型或积木。
第三：应用
游戏时心情放松，较易学习新知识并实践出来。玩纸板游戏要胜出，自然就要多计数，不知不觉间练习了数学运算，甚至初步建立投资概念。玩扭计骰和积木能锻炼孩子的视觉空间感，对识别和书写中文字是很有帮助的。打篮球要胜出，需要学习各种投篮与传球的方法，并从经验中领悟团队合作的致胜之道，有利改善人际关系。
家长从旁指导 挑合适游戏
总结
爱玩是孩子的天性。游戏到底无益还是有功，关键在于家长的从旁引导，按?互动、走动和应用的三大原则，为子女挑选合适游戏。只要孩子感到兴趣，又符合这三项原则，就是好游戏，游戏与学习绝对是可以相辅相成的。
在游戏的过程中，如家长对子女的认知或语言等方面发展有怀疑，希望接受评估和获取专业意见，可向学校的教育心理学家查询。
香港教育大学心理评估及临?研究部
港区查询电话：2948 8725