跳出舒适圈 停课不停学(图)
发布 : 2020-9-01 来源 : 明报新闻网 用微信扫描二维码，分享至好友和朋友圈 | 加关注  明声网温哥华 微信公众号 |
郭超群（德信学校校长）
「舒适圈」是一种行为状态，指人在没有焦虑的环境之中，运用熟悉的技巧就可以有稳定的表现，可以不用承担未见的风险。在正常环境下，我们都习惯在自己擅长的领域去发挥，因为效能是最大的。可是，今次前所未有的漫长停课期，却为教育界带来了一次惊天动地的改变，师生都要在家中透过网上去教学和学习。疫情令学习模式产生改变，也成为推动全民电子学习的一个契机。
香港教育局提倡「停课不停学」，同时给予每间学校自由度，但由于并非强制，所以没有明确指引，于是全港学校都各师各法。起初停课的日子不长，我校以发布网上功课为主。后来，疫情日趋严重，复课日子遥遥无期，我校的副校长、课程主任和各科科主席便开会商讨网上学习对策，至复课前，我校已推行了「停课不停学」9个学习阶段。
在推行电子教学时，传媒曾访问我们，并反映他区已有学校推行实时教学。然而，由于每间学校的校情不尽相同，包括网络基建、资源多寡、有没有足够的配套和技术支援，以至家长对于运用平台的熟悉程度等都是考虑的因素。实时教学牵涉私隐、对教学法的冲击与评价，我们体恤前线教师所面对的压力，大家都需要时间酝酿、消化和冲破心理关口。
循序渐进推行电子学习
「谋事在人，成事在天」，一个政策能有效推动并得到大部分人的支持，绝对不是由上而下的颁布和命令，而是时机的造就、持份者自身对于知识的教授和追求的热中，我相信大环境中电子学习氛围是一股助力。我们决定循序渐进地推行电子学习。首先我校资讯科技组制作了一系列网上教材、运用不同的录影软件、Zoom教学等短片供教师和家长参考；为教师举办电子教学工作坊；资讯科技组对于教师上课时的全天候支援；校长与家长进行Zoom阳光视频以了解学生对于操作网上学习的困难；申请上网卡以支援家中没有网络的学生等。一切准备就绪，大家便齐齐跳出「舒适圈」，进入新纪元。
我校在是次疫情推动电子学习发展是稳步向上，不断进步的。从第三阶段开始，教师已全天候录制教学简报，放置在E-class的Powerlesson平台供学生自学，并加入讨论区与学生互动；继而发展至第六阶段，中、英、数、常的科任教师每星期都会和学生以Zoom网上视频跟进学习，务求双管齐下。学生在Zoom时再见到老师和同学，都格外雀跃和期待，更珍惜得来不易的学习机会。感谢家长对孩子上Zoom课的重视和支援，结果就连一年级同学都能顺利操作Zoom。为了令学生更投入上课，教师更使出浑身解数，运用具不同互动功能的工具如Kahoot、Quiz、Forms等在课堂与学生互动，大家的努力让我深受感动！电子学习拉近了彼此的心，增强大家的联系。
「有危必有机」，在生活的许多领域，包括专业领域，我们都希望不断改进和学习，科学家说，要做到这一点，必须避免陷入「舒适区」，应转向挑战不可预测，看上去难度较高的途径。或许我校在电子学习上不是尽善尽美，但我非常欣赏全校教师能团结一致，为学生付出和进步的一颗心，因为鼓起勇气跳出「舒适圈」并不容易。相信不论教师、学生、家长，甚至是校长本人，在这次漫长的疫假中都有所成长。
文：郭超群（德信学校校长）
求知欲强，徜徉于教育、英国文学、艺术、正向心理学、犯罪心理学、管理学等不同的领域。「你是你所想，而非你想你所是」，永远怀?一颗善良的心持续做对的事，深信仆人领导能吸纳一班愿意和你乘风破浪的团队。