加拿大教育质素每况愈下 悠长暑假令学生出现学习损失(图)

发布 : 2025-6-22  来源 : 明报即时新闻网


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【明报专讯】研究结果显示，加拿大的教育质素在过往几年来不断下降。有专家指出，加拿大有3个主要问题需要解决，解决方法或许在于加国各省如何安排学年，以便最大限度地为学生提供学习机会。

国际教育成就评估协会 (IEA) 测试是一项著名的国际标准测试，以第4班和第8班的学生为对象，每4年举办一次。加拿大学生在去年参加该项测试中的数学测试，在64个国家中，加拿大的成绩排名第32位。

尽管加拿大在2022年的「国际学生能力评估计划」 (PISA) 中继续跻身前10名，该项目针对15岁的学生在数学、阅读和科学方面的知识和技能进行评估，但专家指出，自21世纪初以来，加拿大的全国水平一直在下降。

2022年，来自81个国家的约69万名学生参加了PISA的评估，来自867间学校的超过2.3万名加拿大学生参加了数学、阅读或科学测试。

相比之下，诸如新加坡、韩国、中国和日本等东亚国家在上述两项测试中均名列前茅。

社会政策和教育专家理查兹(John Richards)指出，加拿大有3个主要问题需要解决。他说：「第一，与最初制订的基准相比，我们在3个科目上的成绩都下降了。第二，魁省、安省、卑诗省和阿省这4个大省的表现更佳，成绩下降速度比6个小省缓慢，而6个小省的成绩下降速度更快。」

他提及的第三个问题是数学。

解决方法或许在于加国各省如何安排学年，旨在最大限度地为学生提供学习机会。全年制的学校安排正开始引起加国各省和教育机构的关注，一些教育机构选择采用这一新的学年安排，让学生从中受益。

加国智库菲沙研究所(Fraser Institute)在2023年发表的一篇评论文章，支持各省允许学校自行安排学年的构想。该篇文章强调说，专家已创造了一个术语来描绘在延长的暑假期间可能出现的学习损失，这个术语就是「夏天学习损失」。

多伦多大学安省教育研究所(OISE)的副教授、临床和学校心理学家坎宁安(Todd Cunningham)说，研究结果显示，对孩子而言，全年制的学校安排比数月的长假更有益。

他指出，如果孩子能获得在家学习的足够机会和一个支持他们技能发展的环境，即使休一个长假，他们也能记住知识并取得好成绩。

他说：「那些拥有条件和机会的人会继续发展他们的技能，而那些没有条件、机会或能力的人，将无法继续发展他们的读写能力和算术能力。因此，当你在9月重返校园，对这两组学生进行评估时，你会发现他们的水平有所不同。」

坎宁安还指出，学校课程有时会受到政治因素而非最佳教育实践的影响。

他认为，教师在课堂上面临一系列不同的挑战，需要在培训和提升教师知识技能方面投入更多的资金，并提供额外的支持。

他又强调，尽管更好的教学实践可以有所帮助，但更广泛的变革并非来自单一的解决方案。他说：「我认为，没有一种灵丹妙药能让加拿大回到本世纪初的状态。」