书与人生：绘出校园色彩 绽放未来光芒(组图)
发布 : 2025-6-13 来源 : 明报新闻网 用微信扫描二维码，分享至好友和朋友圈 | 加关注  明声网温哥华 微信公众号 |
创作团队：张?炘（中二，左起）、杨蔼玲（中四）、郑慧妍（中一）
创作团队：谭祉霖（中五，左起）、邝晓霖（中五）、洪禧桐（中五）
「教育不能忘记聆听生命的声音。」负责出版计划的李妙容老师（右一）分享这段经历带给她的触动。她提到《你是我最亮的星》作者张?炘写下刚入学时与学姊相遇的真实经历，以及两人在校园内彼此帮助的片段，「这些故事创作正是发自生命的声音」。
创作团队：袁淑贤（中五，左起）、熊芷敏（中五）
创作团队：李宛豫（中五，左起）、苏允堤（中五）
5月初夏，一群身穿浅蓝色校服长衫，襟前别?八角星校徽的香港真光中学学生聚首湾仔三联书店，安静地听学校图书馆主任李妙容老师说话——那天是《真．光．情．志》绘本集新书分享会，绘本从故事构思、撰稿、绘画到排版，皆由真光的学生一手包办，是该校90周年校庆的特别计划。这辑公开发售的绘本集一书四册（三联书店出版），由4组学生花8个月时间构思及绘制出版，包括《你是我最亮的星》、《不完尾》、《回忆盲盒售卖机》及《微光引路》，诉说成长中的跌撞、不完美、回忆和追求。
写出校园最真挚友谊：《你是我最亮的星》
杨蔼玲负责《你》的编辑与插画部分，她表示学校有绘本制作班，教绘本结构、说故事手法和各种设计方式；组员又会在午膳和放学时间聚在一起，讨论绘本主题、故事背景、人物和情节设计等，「我们以校园为背景，以『传承光芒』为主题，安排学姊在故事中担当启发主角成长的角色，希望主角在学姊温柔的鼓励和引导下，成为传承光芒的人，也是真光燃烧自己、照亮他人的精神」。
「好的事情当然不能藏?匿?，要让更多人知道真光有这么好的学姊！」谈及故事构??o?J??绘本作者张?炘急不及待分享自己与学姊相遇的经历。一年前，刚升上中一的张?炘参加校内中文辩论队，结识了比她年长一岁的学姊，二人很快熟络起来。遇上学业难题，张?炘总会请教对方；学姊因课业繁重无时间为比赛蒐集资料时，张?炘亦义不容辞帮忙。她把二人的相?x??景，以及刚到新环境的交友纠结心情、圣诞联欢会的热闹场面、中华文化日技艺体验过程等统统写进故事。「学姊是个温柔的前辈，与杨蔼玲的性格很相似。」张?炘看了看坐在身旁的杨蔼玲，灿烂地笑道。
AI绘图方便快捷，但团队仍坚持手绘创作，她们认为手绘图画更有温度。同样负责插画的郑慧妍表示，手绘创作需时较长，且一旦画错或需改勾x??节，往往要由头重画。在出版计划的8个月里，她们还得兼顾功课和测验，很不容易。杨蔼玲补充：「为了加紧（出版）进度，我们会于周末相约在港铁站交收（画纸），郑慧妍画好人物后，我会在家中完成图画背景，上学时再讨论有没有要调整的地方。」
访问中，一众学生不约而同提及真光校训「尔乃世之光」（Thou art the Light of the World，你们是世上的光），她们渴望透过绘本温暖彼此，传递光明。杨蔼玲表示，不论是绘本中受到学姊照顾的学妹，还是亲历前辈指导的学生，「我们都曾接受来自他人的帮助，亦当愿意将这份善意传递给下一个人」，她说燃亮自己、照亮他人，便是「真光精神」。
化身照亮自己与别人的小火苗：《微光引路》
邝晓霖创作了讲述追寻理想的绘本《微光引路》，故事中的小火苗在朋友鼓励下踏上征途，经历过黑暗与未知，最终找到令自己发光兼照亮他人的地方。这个架空现实的故事，让每个不同年纪的读者得到共鸣，她说每人在成长路上皆会遇到困难，如同小火苗探险时遇上怪兽，「我们没有很具体说是什么困难，这本书是写给不同的人阅读，相信大家阅读时会代入自己的困难和感受」。
说到「火苗」，大部分人会联想到红或橙色的角色形象，然而在《微》故事前半段，小火苗呈较少插画师会用上的蓝色。负责插画的谭祉霖和洪禧桐解释，她们会改变角色的颜色和画风，以突显小火苗在不同阶段的心理变化，如初与朋友各自踏上旅途时，小火苗以慢慢变蓝的身躯来表示低落、孤独情绪。谭祉霖表示，少年渐渐长大，常被提醒要踏出舒适圈，「快毕业了，你的世界不能再停留在中学校园；快毕业了，要认真思考你下一步要怎么做，其实这个舒适圈也并非真的很舒适，却被??u?走往更多的未知」。
故事最初只设小火苗一个角色，洪禧桐望望身边两名拍档说：「但在后来的讨论中，我们意识到成长从不是独自一人在努力和奋斗，身边还有很多同伴、前辈和后辈给予支持。」绘本主题为「聚是一团火，散是满天星」，她们相信只要有朋友鼓励和信念支持，终有勇气继续前行，闯出一片天。谭祉霖说蓝色的小火苗正是她们的写照，在迷惘与不安中匍匐前进，在压力下缅怀往昔无忧。在踽踽独行的路途上，小火苗凭?昔日与友人许下的约定、前辈的寄语，重新获得勇气和力量，再次闪耀温暖的火光，找到容让自己发光的地方。
负责出版计划的李妙容老师在分享会上谈到自己受学生创作绘本的心思所触动，「教育不能忘记聆听生命的声音」，邝晓霖回应老师说：「我曾看过一句话，说教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云??u动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。」她认为这句话既适用于师生，亦诉说了理想的前辈与后辈，以及朋辈的关系。她觉得每个生命皆独一无二，每人各有长处，或在某些方面有更丰富的经验，「这些时候，我们可以互相扶持，帮助身边的人一起成长」。就如《微》中前辈留给小火苗的字条「致未知的后辈，如果世界灰暗，那就带?这团火，去照亮世界」，邝晓霖表示，她们想如小火苗一样，将信念传递给其他小小火苗。
■知多点
绘本简介
不完美，其实也是一种「完美」：《不完尾》
绘本由自称「不完美的作者」袁淑贤和「不完美的绘画师」熊芷敏创作，自觉一无是处的花猫小沙为寻找自己的闪光点，毅然踏上旅途，带领读者探索内心世界，让大众都能像小沙般「light and shine」，在人生道路上留下独特的足印。
分开前好好地爱：《回忆盲盒售卖机》
任何人际关系，最终都会面临离别。绘本刻划师生间的爱与关怀，主角海柔通过「回忆盲盒售卖机」将毕业前的回忆定格成即影即有照片，从中获取暖意和安慰。作者李宛豫说：「最重要的并不是分开那刻的不开心，而是在分开前，我们一起经历过的美好和创造过的回忆。」
文：锺美?
图：廖凯霖、受访者提供
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[语文同乐 第783期]